121022 上課心得+筆記

Culture works 文化著作
「自由文化著作」是，可以被任何人基於任何目的自由地研究、應用、複製與修改的著作或表達。
著作是一種實體,表達代表一種抽象的東西
Free 自由

為了確保這樣的生態環境能順暢地運作，著作的「作者權」應該是自由的，包括：

1.自由使用 著作的權利，並且享用得到的利益;
2.自由研析 著作的權利，並且應用獲得的知識;
3.自由製作與散布複製品 的權利，著作的全體或部份、資訊或表述;
4.自由更改與改進 的權利，並且散布衍生著作。

著作受著作權法的保護，規定公眾可做及不可做的行為；著作人可以選擇法律授權文件，讓他們的著作自由。著作人把他的著作置於"自由授權"條款下，不表示失去所有的權利，而是授予公眾以上的權利。

基本的自由權利

無保留地授予下列自由的授權，才被是符合本定義的「自由」：

使用及表演著作的自由：必須允許被授權人私下或公開任意使用著作，在條件適用的情況下，包括表演或解析著作等衍生使用(相關使用)自由，不受政治及宗教的影響。
研析著作與應用資訊的自由：必須允許被授權人檢視著作與使用獲得的知識，授權不可限制「逆向工程」之類的情事。
再散布複本的自由：把複本置於較大著作內、收錄在合集之內或單獨出售、交換或贈送，都含在授權之內。不能限制複本的數量、複製者及發送地點。
散布衍生著作的自由：為了讓每個人都有改進著作的機會，不論其意圖與目的為何，都不能限制散布修訂版(或，衍生自原著的類比著作)的自由。即使有些限制，也僅限於保護這些基本的自由權利或姓名標示權(見下文)。

定義自由文化著作

原始資料的可及性：彙編或處理一個或多數原始檔案產生的著作，這些原始資料應和著作同等公開。
使用自由的格式：以數位檔案呈現的著作，其檔案格式不能被專利保護，除非採取全球性、無限制的且不可撤銷的無版稅授權。基於特定的理由，使用不自由的檔案格式時，"必須"提供另個自由格式的複本，才能把該著作視為自由文化著作。
沒有技術限制：必須以沒有技術考量的格式呈現，以免妨礙伸展前述的自由。
沒有其他束縛或限制：著作本身不能由法律束縛(專利、合約等)或限制(如：隱私權)，以免妨礙伸展前述的自由。著作可以使用當前法律對著作權的免責(引用受著作權保護的著作)，不過，祗有完全自由的部份，才能構成自由著作。


今天繼續談論不一樣的自由,自由文化著作!
一個著作的產生,其作者有著作的智慧財產權,保護自己的著做不被抄襲等等,
但也些作者會將自己的作品公開給大眾自由的閱讀,修改等等,
自由文化著作,所代表的自由,是人人都可以使用,公開了就不行干擾別人如何修改自己的著作
其定義還是有點模糊,
今天上課,探討了其內容,自由真的非常的抽象!需要花多一點時間了解其中的意義!

121015 上課心得+筆記

圖書館員的自由:

圖書館員的自由就是讀者的自由，就是資訊的自由。

自由不等於免費, 不過, 從取得的角度來看, 把免費視為自由, 不失為自由的起點，也不算離題太遠。

資訊本身希望自由，被更多的人取得、瞭解、轉載、研發。管制資訊的流動是違反資訊本身的行為，資本主義社會藉著智慧財產權等手段，掠奪資訊的財產權，擴張個人的獲利。

自由流動的資訊對社會發展具有正面的價值，不論什麼動機，管制資訊本身就是社會發展的絆腳石，徒然牽制社會的步調。

公共圖書館是人類的偉大發明之一，提供自由的資訊，供民眾免費取用。

網際網路更進一步的形成全球性的自由資訊網，上網之後，可以取得各種資訊及服務。

自由軟體:

「自由軟體」關於「自由」而不是價格，「自由 (Free) 」這個概念並不是指「免費的啤酒」，而是指「言論自由」【因為英文的自由和免費視同一個字: free】。

使用者有使用、複製、散佈、研究、改寫、再利用該軟體的自由。

1.不論目的為何，有使用該軟體的自由（自由之零）。

2.有研究該軟體如何運作的自由，並且得以改寫該軟體來符合使用者自身的需求（自由之一）。取得該軟體之源碼為達成此目的之前提。

3.有重新散佈該軟體的自由，所以每個人都可以藉由散佈自由軟體來敦親睦鄰（自由之二）。

4.有改善再利用該軟體的自由，並且可以發表改寫版供公眾使用，如此一來，整個社群都可以受惠。如前項，取得該軟體之源碼為達成此目的之前提（自由之三）。

Freedom 1: The freedom to run the program for any purpose.
Freedom 2: The freedom to study how the program works, and change it to make it do what you wish.
Freedom 3: The freedom to redistribute copies so you can help your neighbor.
Freedom 4: The freedom to improve the program, and release your improvements (and modified versions in general) to the public, so that the whole community benefits.

閱讀自由美國圖書館學會訂出的 11項核心價值，其反映了(美國)圖書館專業的歷史及發展。這些核心價值是源自ALA過去的許多政策論述，其中以下列的四項政策文件最能解釋/表現這些核心價值的觀念： 閱讀自由宣言(Freedom to Read statement)、 圖書館權利法案(Library Bill of Rights)、 ALA使命聲明(ALA Mission Statement)、 圖書館：美國的價值(Libraries: an American Value)(如有需要，這些政策會作修訂及擴展)。

1.Access 近用
2.Confidentiality/Privacy 隱私
3.Democracy 民主
4.Diversity 多樣性(少數要被尊重)
5.Education and Lifelong Learning 教育及終生學習
6.Intellectual Freedom 智性自由
7.Preservation  典藏
8.The Public Good 公益
9.Professionalism 專業
10.Service 服務
11.Social Responsibility 社會責任

美國圖書館學會及美國出版學會自1953 年即有「閱讀自由」(The Freedom to Read Statement)宣言一文，並歷經1972 年、1991 年、2000 年、2004 年等次的修訂，此宣言中主要有下列七點：

1.出版社及圖書館應確保社會大眾能看到多元的觀點與見解，包括非正統及非主流的思想。(圖書館不能只買好書,對你有幫助的都是好書)

2.出版社、圖書館及書商不需要為它們所提供的資料的每一個觀點或見解背書。因為那將與民眾會自己建立自己的政治、道德或美學觀衝突。(圖書館不需要告訴是否是好書,以自己的價值觀來判斷)

3.出版社或圖書館不應阻止民眾讀取（Access）和某作者個人歷史或政治背景相關的著作。(不能告訴是否是壞書)

4.我們的社會不應強制他人的品味，如限制青少年去探索社會的多樣性，限制作者去表達生命的各種面貌。(延續前兩個觀點)

5.社會不應強迫讀者接受有預先評判或已貼標籤的見解，而應由民眾靠自己的智慧做判斷。

6.出版社及圖書館員是民眾自由閱讀權的維護者，應與任何侵害此權的個人或團體對抗。(維護讀者閱讀的權利)

7.出版社及圖書館有責任，以提供各種書籍加強觀點及見解的多樣性，來維護閱讀自由。

知識自由(Intellectual Freedom)，有人亦稱其為「思想自由」，表現思想的方式有言論、著作、出版、講學、通訊等。世界各民主國家對於知識或思想自由均有立法保障之。

自由文化自由:

作品的“作者權”（著作權）應該是“自由”的，在此所提到“自由的權利”包括：

自由地使用(freedom to use)創作品的權利，並且得以獲得使用該創作品的益處;

自由地研析(freedom to study)創作品的權利，並且得以應用透過該創作品所獲得的知識;

自由地製作與散佈複製品(freedom to make and redistribute copies)的權利，不論所複製範圍為全體或部份，亦不論複製對象為資訊或表述;

自由地更改與改進(freedom to make changes and improvements)的權利，並且得以散佈其衍生創作品。


今天討論了"自由"
圖書館員的自由!!!
自由不等於免費,但就取用的方面看,也不失其代表性!
公共圖書館是人類一項很偉大的發明,提供許多的資訊讓人們自由的取用
網際網路的發明之後.更造就了資訊的自由性!
軟體也是一樣的,自由的軟體,讓人們自由的使用、複製、散佈、研究、改寫、再利用該軟體的自由
自由是一個非常抽象的東西,但它卻如此的重要
人人都需要自由,圖書館也是如此
公共圖書館的自由,閱讀的自由,軟體使用的自由......
許許多多的自由都是如此,需要有人提倡,
讓人們有更多的學習機會!

121008 上課心得+筆記

公共圖書館的服務對象是社會大眾

圖書館設立及營運基準,由教育部定之

公共圖書館的好壞,與以下的基準沒有太大的關係
以人口總數為訂定員額編制、館藏量及建築面積等之主要基準

公共圖書館之設立應配合地方特性與需要，蒐集、整理、保存圖書資料及地方文獻，謀求普遍利用，提供圖書資訊、推展社會教育及辦理文化活動。

公共圖書館利用的價值是普遍利用,提供圖書資訊,推展社會教育及辦理活動
圖書資訊，指圖書、期刊、報紙、視聽資料、電子媒體等出版品及網路資源。

工作性質的區分:
專業人員
(一)專業人員：具有下列條件之一，並擔任本法第九條所列業 務者屬之：
1.國家公務人員高等考試暨普通考試圖書資訊管理類科及格；或相當高等考試暨普通考試之圖書資訊管理類科特考及格，並取得任用資格者。
2.國內外大學校院圖書資訊學系本科系、所或相關學系、所畢業者。
3.國內外大學畢業，並曾修習經圖書館各級主管機關核准或委託之圖書館、大學校院、圖書館專業團體辦理之圖書資訊學科目課程二十學分或三百二十小時以上者。
4.國內外大學畢業，並有圖書館專門學科論著經公開出版者，或三年以上圖書館專業工作經驗者。
行政人員
(二)行政人員：具公務人員任用資格並擔任圖書館一般行政業務者或協助專業人員處理業務者屬之。
技術人員
(三)技術人員：具圖書館電腦、資訊、視聽、裝裱、工程、空調及機具操作維修等專長，依技術人員任用條例任用並擔任圖書館技術工作者屬之。

工作職稱的分別:
管理員 幹事 書記

台灣的公共圖書館最需要的是-閱讀空間
再多的電腦,也是門庭若市


因為昨天才從宿營回來的我們,全身疲憊.老師就在一上課,讓我們寫了公共圖書館的12項任務,提振一下我們的精神!
而今天上課的內容是公共圖書館設立的基礎及圖書館法,有點枯燥的內容,但也讓我們更了解公共圖書館人員的分配,館藏的數量規定,館設的配置等等,平常我們不太會去注意的細節,20條的圖書館法,雖然不多,但寫盡了圖書館的重要規定,使我們更容易的了解圖書館的事務及法規!

121001 上課心得+筆記

公共圖書館: 教育 文化 資訊 休閒 四種功能

聯合國教科文組織認為的公共圖書館:
1.資訊中心 提供各種知識及資訊宮讀者取用

2.無私的服務

 #個人狀態(7種) 年齡 種族 性別 信仰 國籍 語言 社會地位
 #社會的環境(4種) 少數民族 身心障礙人士 住院病患 在監人士
在台灣最有可能造成的差異 1.年齡 2.國籍

3.需要找到所需的資料 注重品質 不能忽略地方的需求與特性 資料應該隨時代的變遷

4.館藏不能屈從任何意識形態 政治 宗教 商業行為

公共圖書館服務的核心:

1.從小強化兒童的閱讀習慣。

2.支援各種層級的正規教育及自我進修。

3.提供個人開創發展的機會。

4.刺激兒童及青少年的想像力及創造力。

5.促進對文化遺產的重視、對藝術的欣賞、對科學成就及發明的尊重。

6.讓表演藝術有演出的機會。

7.嘗試各種文化, 欣賞其間的差異。

8.贊助口語傳統。

9.確保居民能夠接觸各種社區資訊。

10.對地方性的企業、協會及成長團體提供適當的資訊服務。

11.助長資訊及電腦技能的發展。

12.贊助及參與各種年齡層的掃除文盲活動, 必要時, 可以主動發起這類活動。

Missions of the Public Library

The following key missions which relate to information, literacy, education and culture should be at the core of public library services:

1.creating and strengthening reading habits in children from an early age;

2.supporting both individual and self conducted education as well as formal education at all levels;

3.providing opportunities for personal creative development;

4.stimulating the imagination and creativity of children and young people;

5.promoting awareness of cultural heritage, appreciation of the arts, scientific achievements and innovations;

6.providing access to cultural expressions of all performing arts;

7.fostering inter-cultural dialogue and favouring cultural diversity;

8.supporting the oral tradition;

9.ensuring access for citizens to all sorts of community information;

10.providing adequate information services to local enterprises, associations and interest groups;

11.facilitating the development of information and computer literacy skills;

12.supporting and participating in literacy activities and programmes for all age groups, and initiating such activities if necessary.


今天的內容,老師跟我們說了公共圖書館的宣言
不管是聯合國教科文組織的宣言或者是學校圖書館的宣言
都有其共同的地方.
公共圖書館的功能:教育 文化 資訊 休閒 這四種功能
在台灣裡,休閒起初是不被認同的,大家都認為圖書觀管是學習的地方
但隨著時代的演進,圖書館不再被當作一個專屬學習的地方
資訊科技的進步,圖書館所提供的服務也與日俱增.
但不管哪裡的公共圖書館,都要秉持著無私的服務,不能因為歧視而造成讀者的不公平
在台灣裡,最容易造成的歧視是年齡與國籍,
希望有一個大家都能擁有的公共圖書館,都要大家的幫忙.